【 作 者 】谷桂远
【 正 文 】
什么是气质？气质就是每个人天生的一种反应方式，包括行为、情绪上的个别差异。而这种差异如果从婴儿时期就有，一般就认为是天生的，是和婴儿神经系统有关系的。比如对反应强度高的婴儿进行测试的结果发现，他们的神经传导一般比较快、比较强烈；相对来说，反应比较慢、比较迟钝的孩子，他们的神经传导就比较慢。研究人员经过对气质的无数研究，归纳出数个被认为是先天的个别差异，即活动量、规律性、趋避性、适应性、反应阈、注意力分散度与坚持度。
活动量 是指孩子一天活动中动作的多少、节奏的快慢、动作幅度的大小等。一般动作多的孩子节奏都比较快，动作的幅度也会比较大。
规律性 是指孩子生理上的机能，比如什么时候睡、什么时候醒、一天睡多少小时，以及什么时候该吃、吃多少，大小便是不是规律等。有的孩子在这些方面天生就很有规律，也有些孩子则没有规律。
趋避性 也就是趋向性和回避性，是指当孩子第一次面对新事物，包括人、物或环境时所表现出来的反应。比如给孩子一种新的食物，有的孩子就会尽量把食物吐出来不接受，而有的孩子则会吃下去而且还会露出高兴的样子来；又比如看到陌生人，有的孩子就会笑眯眯的，有的就会躲起来甚至哇哇大哭，这就是孩子的趋避性。
适应性 是指孩子对全面接受新事物所需要的时间和所表现出来的态度。比如给孩子一种新食物，可能第一次他不接受，但试过几次后他就接受了，也有的孩子试过了十几次还是不能接受。相比之下，前者的适应性就好一些，后者的适应性就差一些。
反应阈 是指能够引起孩子做出反应所需要的刺激量，包括视觉、味觉、嗅觉、触觉、社会觉，也就是察言观色的能力，实际上就是指孩子的敏感程度。反应阈低就表示只要给他一点点刺激量，他就会有反应了。比如，有的孩子有一点光线就会醒过来，一看父母的脸色就知道自己惹父母生气了，这就属于反应阈比较低的；而有的非要等到父母发怒了才知道惹父母气了，这类孩子就属于反应阈较高的孩子，也就是敏感性较低的孩子。
注意力分散度 是指外界的风吹草动如灯光或声音等，是不是很容易干扰他的注意力，使其分心。注意力分散度高，就表示其比较容易受干扰而分心；注意力分散度低，则不容易受外界干扰而分心。
坚持度 是指孩子做事遇到挫折和困难是不是能坚持做下去，是不是很容易就放弃了。坚持度高的孩子当想要某样东西时就会表现出非要不可，即使父母采用各种方法哄他，想要转移他的注意力都很难改变他的意愿；相反，坚持度低的孩子只要哄一哄，稍稍转移一下其注意力就可以改变他的意愿。
虽然一般说来气质是先天带来的，但父母对婴儿的照顾也会影响他对外界的反应，因为测定孩子的气质起码也要到其四五个月时，所以说我们很难测定出绝对的先天气质，也就是说孩子出生后各种因素都会影响到他的气质表现。尤其是随着年龄的增加、自身情绪和认知的发展，以及父母和教师的教导、社会环境的感染等都可能影响一个人的气质。同时，孩子天生的气质也会影响到父母和孩子之间的互动。比如，情绪本质比较好，整天都笑眯眯的孩子，他和父母之间的互动就会比情绪本质比较差的孩子多一些、亲密一些。不过要知道，气质本身没有好坏之分。孩子的气质反映在行为上并不是故意的，了解这一点，父母才不致于受到孩子某种气质的负面影响而灰心丧气，对于不同气质的孩子采用不同的教养方式和方法，帮助孩子克服气质上的不足，以有利于将来的发展。家长一般可以在以下几个方面多加留意。
活动量 对活动量大的孩子首先要注意的就是安全问题，其次是要对他的行为加以适当的限制。如果孩子的活动量影响了他的作息，就要特别为他作出规律性的安排。另外，活动量大还会影响到孩子注意力持续度的发展，所以对活动量大的孩子应给他适当的场所以及足够的活动空间，在一定时间内让他发泄精力。虽然活动量小的孩子在父母的眼里是乖孩子，父母不用操心，但活动量低的男孩可能会影响动作发展，所以做父母的应当多鼓励这样的孩子活动，最好和他一起做各种活动，以激发并培养他的活动兴趣。