9．改革现行招生制度
亚洲各国几乎都是考试“王国”，名目繁多、劳命伤财。现行设计类程式化的招生以按专业优先的方法很难检验学生的全面素质和创造能力。现在很多考生不是对专业十分了解而报考的、而是因为文化课不行才转学设计艺术的，因而不少学生虽然美术基础较好但文化素质较差，后劲不足。工科类入学的学生中也存在文化成绩很高，会读书，但缺乏创造精神和较好的艺术修养的情况，设计教育中存在的问题在某种程度上来讲与招生制度有一定关系。中国是人才资源最丰富的国家，每年有数以万计的考生报考设计艺术专业，竞争十分激烈，招生制度是指挥棒，只要有一整套科学合理的考试选拔方法，一定能选拔出一大批既有较高文化素质，又有较好专业基础和特长的多种优秀人才。建议招生考试由技能选拔转向考核学生的全面素质，专业适应性，创造力和分析，解决问题的能力上来、要不拘一格发现招收人才，改变一次考试一锤定音的传统方法。
10．加强设计教育的宏观管理
近几年设计学科迅速发展对推动我国工业设计事业，满足社会需求起到积极的作用。但是一些学校的办学条件、师资力量、教学质量状况确实令人忧虑，同一学历各校之间学生质量差异很大。为此，建议教委要制订规范，既要积极支持，又要加强宏观管理，定期组织专家组考评，不合格的要限期整改。当前要抓好重点学科建设，支持老学科的改造，建立国内空白学科、宏观合理调整专业布点，宏观控制开设低效益重复专业，防止设计教育大起大落。
上述思考提出来和大家一起研讨，不妥处敬请各位同行和领导教正。
江泽民同志指出：“本世纪90年代到下世纪中叶，是中华民族振兴的关键时期”，“我们要牢牢把握这一难得的历史机遇，紧紧跟踪世界科学技术的发展，广泛吸收和采用先进科学技术，大力改造传统产业，加快发展新兴产业，不断提高科技进步在推动经济增长中的作用，促进整个国民经济持续、快速、健康发展”。
我们从事着各世界四分之一人口服务的伟大事业。我们坚信，在邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论指引下：设计教育必将和其它事业一样充满希望。21世纪必将是中国设计艺术教育辉煌于世界的时代！