本课题为应用研究。主要采用文献法、调查法、问卷法、统计法和比较法进行。在开展一定规模的社会问卷调查的同时，采用座谈和个别访谈，进行个案的质的研究，使调查真实、生动、丰富，提高研究结果的信度和效度。
在研究方法上，强调理论探索与实证分析有机结合，调查研究和文献研究有机结合，定性研究和定量研究有机结合，以实现理论与实践的互动，理论问题在
互动中发展完善，实践问题在互动中得到解决。
调查设计
本课题重点选择北京、天津、上海及江苏省的社区教育实验区作为调查研究基地，选择典型社区成人教学项目学员为对象，同时兼顾社区成员中的一些边缘、弱势群体（包括流动人群、失业人群、老年和妇女人群），开展调查研究。
（一）调查工具
根据课题研究的目的，共编制了三类工具：
1． 社区居民终身学习需求及现状调查问卷（居民／学员卷）
内容主要包括：
u个人基本情况
v 社区教育的意识与认同
w 社区教育的参与与行动
x 社区教育的评价
2． 社区居民终身学习需求及现状调查问卷（干部／教师卷）
内容主要包括：
u 个人基本情况
v 社区教育的意识与认同
w 社区教育的职业经历与态度
x 社区教育的评价
3． 社区教育基本情况调查表
u 社区人口状况
v 社区经济发展状况
w 社区文化状况
x 社区教育状况
y 开展社区教育基本情况
z 社区居民家庭学习情况
（二）调查方案
调查项目 调查对象（样本） 调查方式
社区居民调查 非随机选择2000个居民做问卷目的性抽样 问卷调查开放式访谈
社区教育工作者调查 非随机选择200个社区教育工作者做问卷 问卷调查座谈调查
社区教育学员调查 目的性抽样 开放式访谈典型调查
社区驻地单位调查 选择有关部门、各类学校、单位、团体不同层次的代表进行座谈 座谈调查
（三）调查分工
北京地区选择西城区、朝阳区、崇文区
调查组组长：马成奎 成员：陈丹辉、蒋莉、李俊、吴民
天津、上海、江苏地区各选择1－2个区
调查组组长：赖立 成员：崔欣、常永才
四、 研究实施方案
1.人员组成：
课题负责人
赖 立 女 中央教科所成人教育研究中心 副研究员
课题组成员
宣兆凯 男 北京师范大学哲学系 教授
蒋 莉 女 北京教育科学研究院职成所 副研究员
陈丹辉 女 北京教育科学研究院职成所 副研究员
李 俊 女 北京教育科学研究院职成所 助理研究员
马成奎 男 北京崇文区教委成人教育研究室 高级教师
常永才 男 中央民族大学教育系 副教授
吴 民 男 北京《现代教育报》 活动主管
钟志兵 男 北京《现代教育报》 专题部主任
崔 欣 女 中央教科所信息研究中心 馆员