人们阅读时存在一个“视觉心理中心”。（ 美国心理学家B。F。斯金纳在1994年于《美育》杂志发表的一篇文章中提出一个概念----CVI（The Center of Visual Impact----视觉接触中心）。他认为一个有创造性的和谐的版面设计，就是要在版面上安排一个强有力的CVI，他指出：一个没有变化的表面，不能引导观察者向任何明确的方向移动。但如果我们放上了一对比色或对比调子的圆点，眼睛几乎无例外地沿着这个点的方向移动并停留在那里。） 假如我们在网络版面上放一张图片或一个较醒目的标题来代替圆点，受众的眼睛就会沿着这个图片或标题的方向移动，不管图片或标题是在版面的上部、中部或下部，事实上，这时的图片或标题已创造了注意点，形成了一个CVI。目前一些网络广告就以这种飘浮形式呈现，来吸引受众的注意力。关于“视觉心理中心”，我们必须强调在任何情况下，CVI都不能从版面的其它部分中孤立出来，它应该是有特色、不同风格的，能最有效地集中注意的结构； 而且一个版面只能有一强大的CVI，不允许其它部分削弱它的作用。如果版面上有第二个区域与CVI竞争，受众就会被搞湖涂，因此，我们在进行网页设计时，强刺激点不应该太多，最多不能差过3个，否则，受众就会因此而心烦意乱。
2、提高受众阅读效率，网络新闻形式呈现方面要注重“编辑符号的合理运用”： 这里编辑符号，我们主要是指非语言系列的符号，比如“题花、线条、色彩、”等。 通过对编辑符号的合理运用，帮助受众提高阅读效率。
1）色彩的运用： 现代绘画大师康定斯基在《论艺术里的精神》中对色彩符号的含义作了科学的分析，他认为，色彩先区分为两个部分：暖和冷，明和暗，因百每种色彩都有四个效果层次-----暖和明、暖和暗；冷和明、冷和暗。暖色意味着向黄色接近，冷色意味着向蓝色接近，明色趋于白色，暗色趋于黑色。每种有一定的情绪色彩。他认为：黄色是典型的现世色彩，具有刺激性；蓝色是典型的天堂色彩，引起宁静的感觉；白色是沉寂的和谐，用于象征欢快和纯洁；黑色是死亡的沉寂。不同的色彩能引起人们不同的心理感受，使人产生不同的情感反应。心理学家认为，红色是一种典型的激励性符号。因此一些激情高昂的新闻，就应佐以红色来配合传播；又如蓝色被看作“理智”的色彩，代表清新、明晰、合乎逻辑的态度，一些评论与深度分析就可以选择它来做底色。
2）题花、线条等编辑符号运用： 题花、线条加在稿件之间用来清楚地区分，这种区分便于阅读； 给形式或内容上相近的稿件围边、勾线，可以使之看上去紧密，能够起到突出主题的作用；
3、减少受众阅读干扰，网络新闻形式呈现方面要注重“信息编排张驰有度”： 面对不合理的信息编排，受众往往会形成“前摄抑制”或“倒摄抑制”的阅读干扰，因此，在编辑形式呈现方面，我们要非常注重信息的有效编排。
这里我们主要从形式方面探讨信息编排的组合、变换、容量等。
1）组与分： 相近的信息放在一起，用统一的版面语言进行包装，使之形成一个统一的整体；容易混淆的信息利用色彩、字符、线条等加以区别，克服受众浏览时的“前摄抑制”或“倒摄抑制”发生。“组与分”要从稿件内容的实际情况出发，要顾及到版面的整体要求。
2）固定与变换：在追求网页不断翻新、栏目位置不断调整的同时，也放考虑受众的浏览习惯-----为了节省浏览时间，受众习惯上“故地重游”，在固定的地方找信息。比方说网民每天会习惯地在新浪网的财经频道的右边中部的第三或第四条新闻的位置查找“今日股市特别提示”，“新浪主页----财经频道主页-----右部第三条或第四新闻的位置”-------受众已经习惯了这样的阅读路径，如果常变来变去，他就会感到无所适从，无从下手。
3）信息编排的容纳度： 正如前文所述，一次信息适宜的呈现数量不超过9条，因此，编辑在编排信息时就要注意在“5---9条”范围内运作。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”理论-----“如果单位系列不是太长----包含7个或少于7个单位，那么读过一次就可以记住它，要想记住8个以上的单位就已经办不到了，这就需要再一次阅读。” 我们在给一篇文章制作标题时要考虑：如果文章不是很长，不多于7个超句子结构，通常就不要求用小标题将它划分开来，如果多于7个超句子结构，就必须为它制作小标题，只有这样才能方便记忆。