3.学生表现的空间
一项好的技术如果不能转变为产品，则失去了存在的价值。同样，在适宜的活动空间和思维空间里，学生通过自己的体验感知外部信息，并进行初步加工的创新意识，如果得不到表现，得不到认同或修改的建议，那么，学生的创新能力就得不到提高，创新意识就不能强化，慢慢地，学生就会失去创新的动机。因此，我们的教学要努力培养每位学生表现的空间，让他们充分展示自己的动手操作绝技，充分发表自己独特的见解，以及他们精心构思的作品，如诗歌、模型、标本等。
在课堂教学中，3个学习空间的开发为学生创新意识的激发及创新能力的培养提供了必要的保障，也为师生双方关系的和谐发展提供了一条新的思路。
（完，空心雨论文网）