如何认识ing分词的逻辑主语

在高中第二册第二课有一个句子，But the studios which he started are still busy today, producing more and more interesting films.在教学中很多学生对the studios是producing more and more interesting films.在教学中很多学生对the......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：0　评论：0 查阅全文...

浅谈定语从句

5先行词在主句中作表语，或关系代词在从句中作表语时。例如： This is a dictionary that will help you a lot.这是本对你很有帮助的字典。 Don't cheat me. I'm no longer the boy that I was three years ago.别骗我了，我再也不是三年前的我了......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：0　评论：0 查阅全文...

浅析在英语教学中如何培养学生创新能力

长期以来，由于受应试教育的影响，英语教育还存在未清除的遗留问题：一是还未彻底改变教学中以教师为中心的观念，学生主动参与的积极性不高；二是“翻译式”“灌输式”教学方式仍然存在，三是外语实践的量少、内容死......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：1　评论：0 查阅全文...

活化课堂的几种手段

二、活化教学手段 新教材的每个单元都设置在一定的情景中，这样，运用灵活、恰当的教学手段将教材所设置的情境生动、 形象地表现出来就显得至关重要。我在教学中经常利用投影仪、幻灯、录音机、简笔画、实物、模型、挂图......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：0　评论：0 查阅全文...

如何帮助中学生听说英文数字

中学英语教材中含有许多涉及到数字的内容，如：时间、年龄、价格、距离、号码、尺寸等。许多中学生 抱怨听不懂数字、说不出数字，这是因为对英文数字的组成、排列及读法不太熟悉而造成的。当碰到一个数字......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：0　评论：0 查阅全文...

直接引语变间接引语面面观

三、如何变状语： 直接引语变间接引语，状语变化有其内在规津，时间状语由“现在”改为“原来”（例：now变为then, yesterday。变为 the day before）地点状语，尤其表示方向性的，或用指示代词修饰的状语，由“此”改为“彼”（例：this 改为that),如：......

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当代国外外语课程变革之经验及其借鉴

加入WTO对我国国民素质提出了更高的要求，外语是其中最重要的一项素质。掌握一门乃至几门外语，才能使我们更广泛地参与国际分工和合作。据报道，我国进入WTO最需要的人才之一就是外语人才，尤其是既懂专业，又精通外语的专业人才......

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现在进行体意义与用法的认知研究

二 现在进行体用法的认知研究认识语言学“认为原型（prototype）是人们对世界进行范畴化的认知参照点（cognitive reference point），所有概念的建立都是以原型为中心”，“对范畴的确定是一个围绕原型建构的模糊的识别过程。”原型范畴具有以下特点：（1......

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将课堂教学程序评价化

现代心理语言学和认知语言学等理论认为，阅读是一种复杂的、主动思维的心理活动，是根据自己的已知信息、已有知识和经验对信息进行筛选、验证、加工和组合的思维过程，是一种相对独立的认知行为。积极高效的阅读教学活动应具备以下特征： 　　1、个人参与......

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英语教学中的任务型语言教学初探

[摘要]通过对任务型语言教学的概念、特点的阐述，提出任务型语言教学的活动设计及应注意的问题。 [关键词]任务、英语教学、活动 一、任务型语言教学的概念 所谓任务型语言教学（Task-based Language Teaching......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：1　评论：0 查阅全文...

在高考总复习中充分挖掘潜力促进知能转换

高三学生经过两年多的高中学习，对教学大纲中的词汇、语法已全部接触或掌握，具备了一定的四会能力 。一般说来，他们正处于从认得出到分析得出与运用得上这样一个理性化过程的交接点上。高考重点考查的是 学生综合运用语言知识进行语境化选择、阅读......

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我国中学英语教学的历史与现状浅析

80年代以来，交际法（Communicative Approach）开始对我国的外语教学产生影响。交际法实际上是更加 完善了的功能法。但有些教学法专家认为“使用交际法的名称比使用功能法更能体现掌握交际能力的精髓”〔 3〕， 或者说把功能法和交际法......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：1　评论：0 查阅全文...

怎样进行初中英语总复习

初三英语总复习课由于时间受到严格控制，要在短短的两个多月时间里完成初中三个学年所学到的全部知 识，并非轻而易举的事。所以，复习时要有计划性和针对性，在复习过程中要抓纲务本。“纲”就是教师要进 一步明确中学英语教学大纲中对于初中各个年级......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：0　评论：0 查阅全文...

小学英语“情趣教学”漫谈

三、进行游戏教学 小孩子天性好动，乐于参与游戏活动。若能将知识溶于游戏之中，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的 知识，在蹦蹦跳跳中学习英语，学生是非常愿意接受的。虽短短几分钟，但却能活跃课堂气氛，激发学生的兴 趣......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：5　评论：0 查阅全文...

中学英语中的系动词

试论中西文化中颜色词语的象征意义 英语作文网收集整理 英语作文网 www.345543.com 摘要：汉英语言中表示各种不同颜色或色彩的词语都很丰富......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：0　评论：0 查阅全文...

谈谈英语有标记主位性前置

一、什么是有标记主位性前置 一个英语句子可以被切分成主位（theme）和述位（rheme）两个部分。主位 是话语的出发点，是置于句首 的成分；述位是话语的核心内容，是置于主位后 的成分。从信息传递角度看，主位传递的是已知信息（given information），述......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：0　评论：0 查阅全文...

[高中英语]高中英语课堂提问三技巧

随着我国素质教育的全面实施，英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力。但是，目前高中英语教学中班级大（一般为50～60人），程度差别较悬殊的现象，加大了教师在课堂中对提问把握的难度。有些教师担心提问多了，课堂纪律往往难于驾驭......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：0　评论：0 查阅全文...

语境与词语的异常搭配

摘要：词语的异常搭配是为了语言的某种语用修辞效果而刻意创造的，正确地把握这种偏离常规所创造的修辞效果，就必须根据语言的内部语境和外部语境。语言之所以表情达意，是和语境不相分离的。本文就语境方面讨论如何理解在人脑中产生新鲜刺激的异常搭配......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：5　评论：0 查阅全文...

[小学英语]侧重听说能力，培养交际意识

语言的作用是为了交际。语言教学的目的是要教会学生使用语言，尤其是小学生的英语启蒙教学。因此，英语课应该是技能课和实践课，应该把培养学生的交际意识放在首位......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：6　评论：0 查阅全文...

[中学英语]高中英语阅读教学的几点思考

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道, 面向全体学生, 全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心心理素质, 促进学生生动活泼地发展。“基础教育必须贯彻《纲要》精神......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：0　评论：0 查阅全文...