探索提高大学英语教学质量与效率的有效途径

（3）增强新生自主学习的意识，强调英语是学会的，不是教会的，改变一部分新生把英语学习全部寄托在教师身上的依赖心理，对学生强调要做学习的“主人”，不要做学习的“奴隶”。（4）积极帮助学生转变学习观念，调整学习策略，养成......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：5　评论：0 查阅全文...

信息技术与小学英语课程整合下的扬长与补短

[内容摘要：] 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。本文就信息技术与英语课程整合的扬长及补短来进行讨论与探究......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：4　评论：0 查阅全文...

信息技术与高中英语课程整合

四、信息技术与英语教学途径的整合 英语新课程倡导“任务型”教学途径。所谓的“任务型”的教学是指通过学生学习英语知识、运用英语知识来达到“能做某事”的目的。在“任务型”教学中，教师可以通过引导学生思考、调查、讨论......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：17　评论：0 查阅全文...

信息技术与英语教学整合的实践与思考

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。在21世纪，科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破将对世界政治、经济、文化、教育、生活产生更加深刻的影响。以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力和创造性的工具......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：22　评论：0 查阅全文...

也谈英语创新教育

摘要：创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在英语教学中实施创新教育，以人为本;在语言学习的过程中培养学生的创新性思维，引导学生进行创新 性学习。　关键词：创新教育 创新性思维 创新性学习 以人为本......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：3　评论：0 查阅全文...

浅谈信息技术与英语课程整合的效益

　　4、把信息技术作为英语课堂整合的辅助工具　　众所周知，每个人的个性和智能是有一定差异的，对事物的认识和处理方法有着不同的见解。只有因材施教，才能真正实现面向全体学生，促进学生全面发展和个性充分发展......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：5　评论：0 查阅全文...

现代化信息技术与英语课程整合环境下的思考

摘要：随着2005年新课程的全面实施，现代化信息技术与英语课程整合已经成为不可更改的事实，我们首先要做的是准确理解信息技术与课程整合的内涵，这是我们开展英语教学活动的前提......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：5　评论：0 查阅全文...

谈多媒体在英语教学中的运用

例如英语课教学的多媒体软件，可向学生提供：1、课文情景再现（其中包括生动的配景画面）；2、课文译文；3、课文朗读及单词带读；4、课文重难点分析讲解；5、语法知识讲解；6、练习题库；7、各类与学习相关的知识竞赛或生动有趣的游戏设置；8、听、说......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：16　评论：0 查阅全文...

航海类专业英语教学的现状与改进

就航海类专业英语教学工作而言，英语专业毕业的教师和航海专业毕业的教师在教学上各有长短之处: 英语专业毕业的教师具有扎实的英语专业知识，所以在学生听说读写等基础英语能力的教学训练方面有明显优势......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：0　评论：0 查阅全文...

优化课堂教学结构，训练英语运用能力

英语是一门实践性很强的学科，它是一个包括听、说、读、写的操练和语言 信息的输入输出的实践过程。 因此，必须把学生置于运用语言的活动中去感知、 分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，以期达到真正 掌握英语......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：11　评论：0 查阅全文...

中国船员船电业务培训模糊评价研究

摘 要：采用问卷调查的方法，统计了目前国内各大远洋公司相关人员对船电业务培训的看法，引入模糊评判的原理，通过层次分析法来建立评价指标的结构体系，分别从教师素质、培训课程、培训教材、理论与实践结合情况、培训时间......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：0　评论：0 查阅全文...

英语应用能力测试中翻译选择题的解题技巧

三、灵活使用排除法排除法是处理选择题的一种常用方法，其作用是不容忽视的。在这一类翻译选择题中，排除法的使用有时候也能起到相当大的作用，当考生无法从常规角度做出最佳选择时，排除法也不失为一种好方法。试看以下试题：Today’s young people......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：0　评论：0 查阅全文...

高考听力理解能力六点谈

　? 　　1．安定情绪，集中精力（听前） 　? 　　听力能力也是对考生心理素质水平的检测。过于紧张焦急的情绪容易产生恐惧心理，有碍考生的正常发挥，听力反应速度、把握信息的准确度会大打折扣。听之前（或发卷时......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：1　评论：0 查阅全文...

归纳和总结是英语学习中的有效途径

所谓系统的学习,就是要侧重于归纳和总结.这里指的归纳和总结并不只是在复习阶段的做法,是指教师在教学过程中,应善于归纳和总结已学过的和某些未学过的知识,使之成为知识链,顾及初中生的心理特点,便于理解和扩大知识面......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：1　评论：0 查阅全文...

浅谈英语教学中的文化教育

　? 　　3．赞美 　? 　　在英语国家，赞美也常用来作为交谈的引子。赞美的内容主要有个人的外貌、外表、新买的东西、个人财物、个人在某方面的出色的工作等。通常称赞别人的外表时只称赞她努力（打扮）的结果，而不是她的天生丽质......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：4　评论：0 查阅全文...

情景交际单选题解题“四忌”

培养交际能力是英语教学的目的，也是英语考试的目标。情景交际单选题属“语言功能”考核项目，能较全面考查学生交际能力的正确性和适宜性，并测试考生对英语国家的社会文化背景的了解......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：0　评论：0 查阅全文...

英语引申比较教学法探析

　　 　　三、词的音形的引申比较 　　 　　词的音形的引申比较，指词的读音相同，但拼写和词义不同；词的拼写相同，但读音和词义不同；词的读音和拼写相同，但词义不同；读音和拼写相近，但词义不同的引申比较。例如： 　　1.This house will......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：0　评论：0 查阅全文...

寓思想教育于英语教学中

在英语教学过程中，许多教师比较注重英语的听、说、读、写的训练，而往往忽略了通过英语教学对学生进行思想教育。虽然有些教师在授课中也能结合课文的中心渗透一些良好的思想，但常常是轻描淡写，或一语带过......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：3　评论：0 查阅全文...

让英语课堂充满活力

在由应试教育向素质教育转轨的重要时期，教育思想、教育内容、教学方式都发生着深刻的变化。小学英语教材的特点之一是强调听说，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力，为今后的学习打下良好的基础......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：1　评论：0 查阅全文...

激趣、诱思、导学

小学阶段教育教学的一个重要目标就是“促使全体学生素质全面发展、个性健康发展，使每个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：1　评论：0 查阅全文...