把握“引文”传递的思想情感信息──鲁迅作品六处引文浅析

无论学贯中西笔耕不辍的大儒，还是市井之间吆喝不止的小贩，他们在著述之中，在谈话之时，都喜欢引经据典地援用一些典故、文句和词藻。这些引用的东西，一方面丰富了语言的感染力,另一方面，也透视出语言表述者自身的人生观、爱憎情感和精神思想......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：0　评论：0 查阅全文...

“中考”作文审题能力训练新探

　　3. 审“活”内容。部分学生的作文缺乏活力，内容简单、枯燥。究其原因，一方面是缺乏对生活的观察，另一方面是思维不活，不善于联想和想象。如1997年广西题《温暖》，就必须通过具体、生动、形象的内容，来表现和歌颂“温暖”......

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论教学布白的艺术

在教学艺术研究越来越受到广泛重视的今天，关于教学的语言艺术、非语言艺术、启发艺术、板书艺术等，已有许多研究者进行了生动的阐述，对提高教学质量起到了积极的推动作用......

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STS教育及在物理教学中的渗透

STS作为一个新概念的出现仅有20多年的历史，?进入我国学术界不到10年的时间，?但已引起各国学术界、尤其是教育界的广泛关注。本文就STS以及物理教学中的问题作一简单介绍。 一、 STS概念及其产生 　　从字面意义上看，STS是科学science、技术tech-nique......

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浅谈学生诗词审美活动主观能动性的培养

　　（三）建构诗词审美的动态人模式。古诗词教学为什么一味徘徊于语言化、要领化剖析的老路，学生审美活动的主观能力性为什么一直得不到合理培养，原因又在于我们没有帮助学生建构一个动态化的诗词审美模式......

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浅谈课堂教学的活动

课堂教学的效率，在某种程度上取决教师采用的活动策略。根据教学目标创设一个良好的课堂活动环境是培养学生物理思维的关键......

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怎样上好规律课

　　３．理论规律的教学方法 　　理论规律是由已知的物理规律经过推导，得出的新的物理规律．因此，在理论规律教学中应采用“理论推导法”． 　　如在“动能定理......

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三步审题法

　　（１）由物理概念的内涵中找出隐蔽条件 　　物理概念是解题的依据之一，不少题目的部分条件隐含在相关的概念之中，于是可以从分析概念中去挖掘隐含条件，寻求解题方法。 　　（２）由物理现象的分析找出隐含条件......

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高中学生解决实际问题的困难分析及其教学对策

在许多物理教师看来，"3 X"综合科目中的实际问题，越来越简单，但实际上对学生却存在着新的困难，问题在于传统的物理教学使学生已经习惯于简化了的物理对象及物理模型，习惯于抽象的逻辑推理及数学运算，而遇到实际问题就束手无策，针对这种现象，就需要在教学......

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以问题为中心的教学创新模式

　　针对课题中心式的教学组织特点，课程安排也作了相应调整。开设的课程大多短小精悍，一门课程一般安 排6周（即一个单元）， 每周上课一个单位时间。但数学、物理等课程可能每周上课两个教学单位时间。在每......

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多媒体教学的实践与思考

如何将现代技术成功地应用于教学，是世界各国竞相研究和急需攻克的课题。三年多来，苏州市广大教育 工作者大胆探索、勇于实践，将多媒体应用于课堂教学，显著地提高了课堂教学的质量和效率。这一教育科研......

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高三物理总复习策略

为适应社会主义现代化建设对人才素质的全面要求，着力引导学生全面素质的提高和创新人才的培养，进一步深化普通高校招生考试制度改革，根据教育部的部署，我省在2001年将参加“3 X”的高考改革。面对“3 X”考试，这对我们物理教师来说，是个比较严峻的挑战......

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如何培养学生的猜想和直觉能力

近期《中学数学教学参考》刊登了不少较好的文章，特别是，与数学教育总的改革形势相呼 应，其中更包括了一些由身处教学第一线的教师所撰写的颇具新意的文章．例如，本刊第10 期上所发表的张蕴禄同志的文章(以下简称“张文”......

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指导朗读人物对话的艺术

　　有时，以幽默的方式加以启发，效果会更好。　　《小稻秧脱险记》里有这样一段话——稻田里的毛毛雨下个不停。杂草有气无力地说：“完了，我们……都喘不过气来啦。”　　这段话中的“毛毛雨”，指的是喷雾器喷的化学除草剂......

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在情境中互动　在互动中交际

一、着眼互动，因文设境　　口语交际是听与说双方互动的过程，是面对面你来我往的信息交流，是双向互动式的动态语言实践活动。在低年级口语交际课教学中，应着眼互动，依据交际内容创设情境，让学生在交际情境中“情动而辞发......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：0　评论：0 查阅全文...

课堂教学问题策略运用探悉

　　　　(3)情感性问题　　　情感性问题允许学生表达他自己真实而纯粹的感觉和情绪。例如：“当你读到东郭先生打死狼的时候，你是一种什么样真实的想法？”“当你看到被油包裹住濒临死亡的鸟时，你有什么样的感觉？”等......

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作文教学要重视作文的能力结构

（一）观察能力是写作能力的基础，观察能力的培养和训练是作文成功的起跑线。鲁迅先生说过：“写作时第一需要观察。”观察能力是指学生借助感觉器官感知生活、体验生活、认识生活并觉察事物特征的能力......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：0　评论：0 查阅全文...

略论语文学习的障碍

　　（三）不作笔记，不勤写作。读与写的关系极为密切，是语文学习的两个支点。韩愈在谈到怎样做学问时说：“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编，记事者，必提其要，纂言者，必钩其玄。”“口不绝吟”“手不停披”就是多读多写......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：1　评论：0 查阅全文...

浅谈培养学生自改作文能力

教了二十三年的小学语文，二十三年来有十八年在高段进行教学。在小学作文教学上，我进行了一些尝试，尤其是在学生自改作文能力上进行了一些探索。叶圣陶说得好：“学生作文教师改，跟教师命题作文学生作文一样，学生都处于被动的地位......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：1　评论：0 查阅全文...

《过秦论》赋体色彩探微

三 汉代社会经济的繁荣使赋体迅速兴起并走向成熟，也使赋体作品在写物、体物上极尽夸饰之能事。纵观汉代大赋，多写宫观园囿之盛以夸耀帝王穷奢极侈的生活。在《过秦论》中，贾谊则借其来进一步增强文章的气势......

作者：kxy发表于：2007-12-04　浏览：0　评论：0 查阅全文...