- [教育理论] 教师应具备的“五心”
- 二是责任心。教师是项平凡而神圣的职业，承担为社会培养下一代的重任。没有高度的责任心是不行的。要传道，要授业，还要解惑，每一方面都要付出心血，丝毫马虎不得......
- 作者：kxy发表于：2008-01-10 浏览：1 评论：0 查阅全文...
- [教育理论] 对语文教学若干实质问题的思考（上）
- 思考、理清语文教学的一些实质问题，对深化语文教学改革，提高语文教学质量和效率，建设21世纪的语文教学很有必要。对此，笔者试图通过自己的思考，分析若干语文教学的实质问题，与广大语文教师和语文教育工作者共同探讨。一......
- 作者：kxy发表于：2008-01-10 浏览：2 评论：0 查阅全文...
- [教育理论] 浅谈中小学教师的道德人格
- 人格问题乃“做人之道”。心理学认为，人格是一个非常复杂的内在组织，它包括人的思想、态度、兴趣、气质、潜能、人生哲学以及体格和生理特点等心理物理个体性的多面综合，简单地说，就是指个体的差异，也可以叫人格的个性特征......
- 作者：kxy发表于：2008-01-10 浏览：2 评论：0 查阅全文...
- [教育理论] 德育的现代视角
- 文／任重远 杨翠玉在培养人的系统工程中，德育具有不可替代的作用和不容忽视的重要性，这已是共识。近日中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》就是明证。 “坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合......
- 作者：kxy发表于：2008-01-10 浏览：1 评论：0 查阅全文...
- [教育理论] 对学校实施健康人格教育的几点思考
- 然而，当前我国中小学校开展健康人格教育的工作现状却不容乐观。有资料表明，我国儿童及青少年的心理行为问题有日渐增多的趋势。据不完全统计，从1983至1993年间，北京市中小学生的心理行为问题发生率从8．34%上升到10%......
- 作者：kxy发表于：2008-01-10 浏览：1 评论：0 查阅全文...
- [教育理论] 号心理健康之脉 架素质教育之桥
- 文／师小平近年来，中学生因各种心理障碍而产生过激行为与严重后果的事件时有发生。我们在许多报刊上看到过类似花季凋零、青春殒落的悲剧，曾为一个个鲜活的花朵过早的枯萎而叹息，从浙江金华市中学生徐立因其母的“专横”“唠叨......
- 作者：kxy发表于：2008-01-10 浏览：4 评论：0 查阅全文...
- [教育理论] 差生未必真差
- 在模拟长征过草地时，那些替体弱同学背包、搀扶陷入沼泽的同学、炎炎烈日下宁可自己渴着也要把水留给同学的，恰恰就是这些所谓的“差生”；晚上，争着替同学站岗，争着睡上铺、睡床边，为生病同学送水送饭的，也是他们。老师们反映，这些在学习成绩上是......
- 作者：kxy发表于：2008-01-10 浏览：1 评论：0 查阅全文...
- [教育理论] 优良的非智力因素是成功的基础
- 如今的少年儿童，多数都具有优良的先天素质，具有聪明的头脑，这为将来成才奠定了良好的基础。那末，是不是有了聪明的头脑就能成才呢?不一定。心理学的研究证实，人类的任何智慧行为，归结起来都有两种心理因素参与：一种是包括感知、记忆、思维......
- 作者：kxy发表于：2008-01-10 浏览：0 评论：0 查阅全文...
- [教育理论] 思维是智力的核心
- 思维是心理活动过程的组成部分。认识、情感、意志等非智力因素的心理过程，影响人脑对额客观现实的反映。思维总是从惊奇和疑问中开始，惊奇于心，疑问在脑。人的心理过程总是由需要而引起动机，由于动机而再加强思维，尔后再支配行动......
- 作者：kxy发表于：2008-01-10 浏览：1 评论：0 查阅全文...
- [教育理论] 为什么说学习中非智力因素很重要
- 原载于 top10china.com 影响学生学习状况的因素是多方面的，其中最主要的是学生的智力因素和非智力因素，而非智力因素又往往是起决定性作用的。 一谈到智力我们就会很自然地想到智商（IQ)，高智商的人反应快记忆强， 学习起来显得很轻松......
- 作者：kxy发表于：2008-01-10 浏览：0 评论：0 查阅全文...
- [教育理论] 语文教学中非智力因素的应用
- 江苏省连云港海师附小 苏 娟 原载于 人民教育出版社 网站 所谓“非智力因素”是相对“智力因素”而言的。众所周知，发展学生的智力是语文教学中一个重要任务，即培养和发展学生的观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力......
- 作者：kxy发表于：2008-01-10 浏览：0 评论：0 查阅全文...
- [教育理论] 反馈教学法对非智力因素的调控
- 一、敏捷捕捉学生表情信息反馈，激发其情感，使其形成乐观的情绪。"教学艺术不在于传授本领而在于激励，唤醒，鼓舞"（斯多德）。积极的情感增强了人的活动能力，促使信息的接收；而消极的情感会减弱学生的活动能力，抑制信息的接受......
- 作者：kxy发表于：2008-01-10 浏览：0 评论：0 查阅全文...
- [教育理论] 对中学生非智力的几点思考
- 1．提高认识是增进学习能力的前提。 学习能力，归根结底是学生自身发展的能力。就教育与个人关系而言，它的实施使得学生精神结构发生变化，使其视野得以扩大，生命境界得以提升，从而永远地改变人与社会......
- 作者：kxy发表于：2008-01-10 浏览：0 评论：0 查阅全文...
- [教育理论] 调动学生的非智力因素
- 黄智勇爱因斯坦有句名言：“成功=智力因素 非智力因素”。所谓非智力因素是指智力因素（知觉、记忆、思维等）以外的能作用于学习的条件，它包括动机、兴趣、情感、毅力、性格等方面的心理因素......
- 作者：kxy发表于：2008-01-10 浏览：0 评论：0 查阅全文...
- [教育理论] 培养学生的非智力因素
- 智力因素通常是指记忆力、观察力、思维能力、注意力、想象力等，即认识能力的总和。它是人们在对事物的认识中表现出的心理牲，是认识活动的操作系统。而非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素，它对人的认识过程起直接制约的作用。其中主要包括兴趣......
- 作者：kxy发表于：2008-01-10 浏览：1 评论：0 查阅全文...
- [教育理论] 非智力因素的培养
- 一、什么是非智力因素 顾名思义，非智力因素是相对智力因素来说的，一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。非智力因素，指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念......
- 作者：kxy发表于：2008-01-10 浏览：0 评论：0 查阅全文...
- [教育理论] 比较教育视野中的中国创新教育(二)
- 比较教育视野中的中国创新教育(二) 社会状态与教育发展战略：日本教育改革对创新教育的启示 展望21世纪，人们多使用“知识经济”一词，认为这将是一个全新的时代，是以不断创新的知识为主要基础的知识密集型和智慧密集型经济，其核心在于创新......
- 作者：kxy发表于：2008-01-10 浏览：0 评论：0 查阅全文...
- [教育理论] 比较教育视野中的中国创新教育(三)
- 美国著名心理学家斯登伯格所举三个女助教的例子就是一个很好的说明。A助教学业成绩很好，换句话说，她的智商很高，因此被用为教书的助理；B助教学业成绩平平，但是有很多新的研究主意，换句话说，她的创造力很高，因此被用为研究助理......
- 作者：kxy发表于：2008-01-10 浏览：0 评论：0 查阅全文...
- [教育理论] 了解学生四法
- 了解学生，是搞好德育工作的重要条件和前提，只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。为了全面准确地了解学生，我们可采用以下四种方法：一、 统计记载法 这是了解学生最常用的基本方法之一......
- 作者：kxy发表于：2008-01-10 浏览：1 评论：0 查阅全文...
- [教育理论] 为什么教师容易产生心理健康问题
- 去年4月，国家中小学心理健康教育课题组用同样的 量表对辽宁省168所城乡中小学2292名教师的检测结果是：有51.23％的教师存在心理问题，其中32．18％的教师 属于“轻度心理障碍”，16．56%的教师属于“中度心理障碍” 2.49%的教师已构成“心理疾病”......
- 作者：kxy发表于：2008-01-10 浏览：1 评论：0 查阅全文...
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