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| [教育理论] 什么是艺术作品的本源——海德格尔与马克思美学思想的一个比较 | 点击：0 |
| 作者：邓晓芒 (一) 海德格尔在其著名的《艺术作品的本源》一文（载《林中路》，孙周兴译，上海译文出版社1997年版，第1-71页，下引此书只注页码）中，提出了一个既是美学的... | 2008-01-10 |
| [教育理论] 论现代远程教育在终生学习中的作用 | 点击：1 |
| 信息技术在迅速改变社会的同时，也给教育以更大的发展空间。微电子技术、通信技术、计算机技术和网络技术是信息技术的核心，它们为教育和学习突破时空的限制，为教育大众化的同时更加个别化和个性化提供了日益先进的技术支撑... | 2008-01-10 |
| [教育理论] TOEFL写作参考：英语短文中常用的转承语 | 点击：0 |
| similarly, next, finally. 2.比较(Comparison) in the same way, likewise, similarly, equally, in comparison, just as 3.对照(Contrast) whereas, in contrast, on the other hand, instead, however, nevertheless, unlike, even though,... | 2008-01-10 |
| [教育理论] 2004年考研英语作文讲评 | 点击：0 |
| 一致的意见是：今年的听力相对比去年简单，阅读理解的难度适中，翻译比往年稍微容易一些，而作文题目却颇令人感到意外。也有不少人认为，今年的英语题从整体上看没有去年的难度大，但作文题却十分棘手。不少考生抱怨说，考研"专家"、"名师... | 2008-01-10 |
| [教育理论] 浅谈中学生物CAI课件的制作 | 点击：0 |
| 关键词：中学生物、CAI、课件、生物教学 随着计算机技术的飞速发展，现代教育技术在中学教学中的应用越来越广泛。近年来，计算机辅助教学（CAI）正如日方中，作为一名生物教师，笔者从1996年开始从CAI课件制作方面作了一些尝试... | 2008-01-10 |
| [教育理论] 让学生真正成为学习的主人 | 点击：4 |
| 1 运用“过程探索式”教学，注重学生综合素质的提高 在课堂这一教学主阵地上，笔者改变过去的教学模式，运用“过程探索式”教学模式，即在教学过程中注重事情进行或事物发展所经过的程序，通过多方寻求答案，解决疑问。通过教师匠心独具的教案程序（含实验... | 2008-01-10 |
| [教育理论] 如何搞好“3十理科综合”高考的生物学复习 | 点击：0 |
| 1.认真研究《教学大纲》和理科综合《考试说明》 《教学大纲》和理科综合《考试说明》（即考纲）是高中生物学教学和高考命题的依据，在高考生物学科总复习过程中，首先要明确“双纲”与课本之间的关系，把握好复习内容和方向... | 2008-01-10 |
| [教育理论] 创新教育要选准突破口 | 点击：0 |
| 把创新教育作为素质教育的一个重要组成部分，把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点，是我国教育思想观念的一次重大转变，也是我国教育改革与发展的一次质的飞跃，更是我国教育适应未来世界发展的一种必然选择... | 2008-01-10 |
| [教育理论] 培养学生的创新教育 | 点击：2 |
| 那么，体现创新教育的教学行为和传统的教育相比应有哪些本质性的区别呢？笔者认为，区别在于创新教育应注重开发学生发展的3个空间。 1.学生活动的空间 传统的课堂教学，师道尊严被简化为师者面孔的呆板，学者僵化的行为：正襟危坐，目不斜视... | 2008-01-10 |
| [教育理论] 实施研究性学习过程中几个值得注意的问题 | 点击：0 |
| 1研究计划的完整性 研究性学习其实相当于大学里培养研究生的导师制，只是研究课题的大小不同而已。但凡研究都要通过查阅文献、制定研究计划、具体实施和成果总结等几个步骤... | 2008-01-10 |
| [教育理论] “问题教学”在生物教学中的应用和启示 | 点击：1 |
| 问题教学是以学生对问题的探索和研究为主的教学方法，它通过学生对教师设计的问题的分析、研究、探索、总结，最后获得相关知识，在此基础上发现并提出新的未知。知识是经由学生研究获得的，理解掌握起来较为方便，不易遗忘，并能培养和锻炼学生的各种能力... | 2008-01-10 |
| [教育理论] 如何在生物学教学中培养学生的自学能力 | 点击：0 |
| 1.掌握方法，增强自学效果 自学的主要形式是阅读。阅读有预习阅读、课中阅读、复习阅读和课外阅读等形式，不论哪种形式的阅读，教师都必须在方法上给予正确指导，才能收到良好的自学效果。 预习阅读是学生在教师未授课时事先阅读相关课文... | 2008-01-10 |
| [教育理论] 程序题综合教学法应用 | 点击：0 |
| 程序题综合教学法也可叫主题分段教学法，它是一种新的教学方法，可在各种学科及课的类型中加以应用，它是吸取著名的程序教学法的原理，结合我国目前的情况加以发展改进创立。程序教学（ProgrammedInstruction）是美国哈佛大学教授（行为主义心理学家... | 2008-01-10 |
| [教育理论] 谈生物学科高考复习中的素质教育 | 点击：0 |
| 1.“3＋X”高考加大了对学生理论联系实际能力的考查 吉林省试行“3十X”高考方式，即以语文、数学、外语为基础学科，以物理、化学、生物学为理综合科，以历史、政治、地理为文综合科。针对这一点，我在教学中有选择地加入了《植物栽培学》《药理学》... | 2008-01-10 |
| [教育理论] 利用“种子的萌发”实验培养学生的观察能力 | 点击：0 |
| 教师在教学中应通过各种手段，创造观察条件，培养学生的动手能力及观察能力，提高学生的学习兴趣，让生命活动的过程永久地留在学生的记忆中。 我在初中生物“种子的萌发”这课教学中，除了通过演示讲清楚种子萌发的条件外，还让学生做个小实验... | 2008-01-10 |
| [教育理论] 教学中应用多媒体技术初探 | 点击：0 |
| 课本中关于心脏的位置和形态是这样叙述的：人的心脏位于胸腔的中部，偏左下方，在两肺之间。心脏的形状像桃子，大小跟本人的拳头差不多。过去讲解这部分内容时，除了用语言表达之外，还要演示心脏的挂图... | 2008-01-10 |
| [教育理论] 初中生物实验课中的思维训练 | 点击：0 |
| 科学的思维能力是科学素质的重要方面，而科学素质的培养又是全面实现素质教育的重要内容。本文结合 初中生物实验关于培养学生的思维能力问题谈几点看法。 一、启发学生的思维积极性 兴趣是思维活性的触发剂，求知的需要是学习动机的基础... | 2008-01-10 |
| [教育理论] 浅谈如何提高生物实验教学质量 | 点击：0 |
| 一是教师对实验教学的质量重视不够；二是教师对实验教学的组织能力差；三是课前准备与精心设计不够；四是忽视操作技能的改进或教师本身的操作技能差。因此，必须重视实验教学的研究和探讨，下面就实验教学的具体环节谈谈自己的看法。 1... | 2008-01-10 |
| [教育理论] 初中生物比较法教学的探索 | 点击：0 |
| 一、生物比较法教学的作用初中生物学，以辩证唯物主义为指导，讲述了各种生命现象和规律。在初中生物教学中，如何帮助学生能举一反三、全面系统准确地认识掌握概念，并从各个概念中找出生命活动的规律，将知识融会贯通，这是生物教学中的一个难题... | 2008-01-10 |
| [教育理论] 初探新课程标准下初中地理课堂教学效益的提高 | 点击：0 |
| 为提高地理课堂教学效益，首先要更新教育观念，确立正确的课程理念： 1.强调发展：基于现代信息技术的以区域地理和乡土地理为学习载体的开放式地理课程，着眼于学生的全面发展和终身发展... | 2008-01-10 |
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