估测英语词汇量专题研究方案 - 开题报告

估测英语词汇量专题研究方案

本文章共2854字，分2页，当前第1页，快速翻页：

　　（一）研究动机
　　1．背景
　　进入21世纪，学习英语已经成为一种时尚，也是广大学生、广大群众的迫切要求。在学习英语的过程中，最重要也是最基础的一环就是掌握词汇。因为在阅读英语文章的过程中，随时都会接触到新单词、新用法，所以一个人所掌握的词汇量很难确切地计算出来。且随着不断的学习，脑中的词汇量会不断地增加，所掌握词汇的意思也逐渐丰富，单纯用诸如“会10000个词”来描述一个人的英语水平，是极不科学的。本专题将探讨一些估测词汇量的方法，并给出计算一个人词汇量的公式。
　　2．研究价值
　　如能较为确切地掌握自己的词汇量，便可对自己的英语学习成果了如指掌，也可获知自己可参加何种水平的英文测试，做到知己知彼，百战不殆。现将各类语言考试所需的词汇量列举如下：
　　高考英语（NMET）：2000～3000个
　　大学四级英语（CET－4）：4600个
　　大学六级英语（CET-6）：6000个
　　托福（TOEFL）：10000个
　　雅思（IELTS）：10000个
　　商学院英语考试（GMAT)： 20000个
　　法学院英语考试（LSAT）：20000个
　　研究生院英语考试（ GRE）： 30000个
　　（二）研究目标和假设
　　1．目标
　　可较准确估测一个人掌握的英语词汇量。
　　2．相关性
　　受测人的词汇量与“中文同义词选择”、“英文同义词选择”、“英文反义词选择”、“英文类比词选择”相关，且相关度可用公式表述，该公式可用来估测一个人所掌握的词汇量。
　　3．测量误差
　　尽可能将估测词汇的误差控制在总词汇量的1％以内。
　　4．受测人假设
　　因为对受测者所做的测试是在一个相对较短的时间内完成的，所以可认为测试的结果是受测的一瞬间，受测人所掌握的词汇量在这一瞬间内没有变化。
　　（三）研究方法
　　综合各种词汇测验的优点，构架出估测词汇量实验测试的方法。
　　1．中文同义词选择
　　给出一个单词的中文释义，列出4－5个选择项，由受测人选择正确的中文释义。
　　2．英文同义词选择
　　给出一个英文单词的英文同义词，有时为同义解释性短语，列出4－5个选择项，由受测人选择正确的英文同义词。
　　3．英文反义词选择
　　给出一个英文单词的反义词（即在每个单词的众多意义中，有一点相反即可），列出4－5个选择项，由受测人选择。
　　4．英文类比词选择
　　给出一对英文单词，给出4－5对英文单词作选择项，由受测人选择在逻辑关系上相同的一对单词。例如，司机一开车，教师一讲课。数据分析、测试数据有以下几个：
　　（l）出题词库：即所考的单词是属于什么范围的，会一个生僻词要难于会一个常用词。词库容量记为N。
　　（2）总题数：一张试卷所含的总题数，记为T。
　　（3）答对数：记为d。
　　（4）答错数：记为C。
　　（5）未答数：记为w。
　　（6）反应时间：记为S，反应时间总和为考试时间S＝s。
　　（7）选择项数：x＝4或5
　　（四）研究进度

本文章更多内容：1 - 2 - 下一页>>

相关文章：

·基于BP神经网络的技术创新预测与评估模型及

·“学习能力培养研究”开题报告

·全国教育科学“十五”规划课题

·江西省九江第一中学研究性学习课程的管理条

·主体·合作的实验研究

·湘西少数民族地区休闲体育的现状与对策研究

·《不同环境对HP感染率的影响》课题开题报告

·《病人倒地呼救智能开关设计》开题报告

·“学习型社区成人学习动力研究”课题开题报

·小学品德课程的开发与实施研究开题报告

·广西教育科学规划立项课题的管理