附图
图1 不同时间间隔首因向近因效应的转换
总的正确回忆率为.7339,0S间隔条件下正确回忆率为.7298,10S间隔条件下为.7379。不同保持时间间隔之间正确回忆无显著差异，F(1,1006)=.20,P＜.05。
对材料类型进行POST HOC检验后发现三种材料类型两两间的差异都非常显著，P值都小于.001。无意义汉字正确率最低，为.6037；字母的正确率最高，为.8514；有意义汉字的正确率居中，为.7465。
实验中出现了首因效应向近因效应转换的现象，这和NEATH和KNOEDLER(1994)等人运用识别探测项目范式观察到的近因向首因转换的结果模式完全相反。我们认为这主要可能反映了近因向首因的转换与实验范式有关而与刺激材料性质无关，因为汉字和英文大写字母都表现出显著的首因向近因转换的现象。
实验中保持间隔的次序虽然在被试间平衡，但两种时间间隔是分别进行的，即一半被试先做0S间隔，再做10S间隔，另一半则相反。KNOEDLER等人(1999)对这样的设计曾提出被试可能（下意识地）会在不同时间间隔应用不同策略的看法。假设学习与测验间隔短时(0S)被试可能（下意识地）不会为位置6项目的记忆担心，而运用按编码顺序从头到尾的策略进行回忆，即优先提取第一个项目，使后面项目的回忆受到影响，当间隔长时(10S)被试可能（下意识地）会担心位置6的记忆而运用从尾到头的策略，即优先提取最后一个项目，结果前面项目的回忆成绩受到影响。为检验首因效应向近因效应转换是否与被试在不同时间间隔应用不同顺序的提取策略有关，我们进行了实验2。
2.2 实验2不同顺序提取策略对首因向近因效应转换的影响
2.2.1 被试 28名浙江大学学生。男女各半。视力或矫正视力正常。
2.2.2 材料 96个汉字系列。每系列6个汉字。选字标准同实验1。每系列有意义与无意义汉字各半、平均8.02画（5-11画）、平均频率.03352%(.00542%——.29799%)。实验设计了四种实验条件（见表1）。48个系列从头到尾或从尾到头顺序的回忆为掩蔽实验。
表1 实验二的四种实验条件的测验类型条件
时间间隔
测验类型
呈现方式条件一
0S
一半从头至尾回忆，一半自由回忆
随机条件二
0S
一半从尾到头回忆，一半自由回忆
随机条件三
10S
一半从头至尾回忆，一半自由回忆
随机条件四
10S
一半从尾至头回忆，一半自由回忆
随机
2.2.3 实验设计 本实验为2（保持时间间隔：0S和10S）×2（测验类型：与从头到尾回忆混合的自由回忆和与从尾到头回忆混合的自由回忆）×6（6个系列位置）因素设计。因变量是每个系列位置正确回忆百分比。实验为被试内设计，每个被试完成全部96次试验。
2.2.4 程序 告诉被试实验目的是了解提取顺序对记忆准确性的影响。当被试点击某类测验窗口时，屏幕左边会相继出现6个汉字，每个字呈现1S，项目间间隔为0秒。每系列呈现完毕屏幕的右边会立即或10S后出现红色提示词，提示词有两类：一类要求或为从头到尾按顺序回忆或为自由回忆，另一类要求或为从尾到头倒序回忆或为自由回忆。被试反应同实验1。测验类型与时间间隔采用抵消平衡控制。
2.2.4 结果与分析
用自由回忆正确率作因变量，实验类型、系列位置与时间间隔为自变量进行单因素方差分析。结果表明：存在明显的系列位置主效应，F(5,648)=30.493,P＜.001；时间间隔主效应也明显，F(1,648)=4.332,P＜.05，且时间间隔与系列位置间存在明显的交互作用。实验类型的主效应不明显，实验类型与时间间隔间存在交互作用，F(1.648)=6.743,P＜.05。重要的是，与从头到尾按顺序回忆相混合的自由回忆正确率存在显著的首因效应向近因效应转换的现象，即0S间隔，位置1成绩显著优于位置6(T=2.341,P＜.05),10S间隔，位置6成绩显著优于位置1(T=-.245,P＜.05)，见图2(A)。但与从尾到头倒序回忆相混合的自由回忆正确率不存在首因向近因转换的现象，位置1与位置6在两种时间间隔条件下的成绩均无显著差异（分别T=.577,P＞.05;T=1.015,P＞.05），且都是位置1的成绩优于位置6的成绩(P＜.05)，见图2(B)。