（五）合作性原则
研究性学习虽然打破了整齐划一的学习方式，但也决非完全个性化的学习，它应该创设有利于人际沟通与合作的教育环境，使学生学会交流与分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神。比如《台商企业在南丰经济发展中的地位和作用》的研究小组，他们分工协作，有负责实地统计南丰镇台商企业现状的，包括完成台商企业的数量、产品等的统计；有负责台商企业在南丰建厂的时间等文字资料调查的；有负责进行关于台商企业的产品销售情况调查的；还有负责采访和论文编写工作的。在合作过程中，他们认识到团队精神在现代社会中的重要性，这是最大的收获。
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