四、培养和强化创新审计职业思维
（一）改变审计人员的选拔标准和模式
创新职业思维的获得依靠审计人员：高度的敏感性、感受力和洞察力；对所研究的对象具有强烈的兴趣；能顽强持久地把注意力集中于思维对象上。因此，如何选拔审计人员则至关重要。我们现在多是通过公务员考试进行选拔，而公务员的选拔主要是考察人员的一种行政性思维，与国家审计的职业思维要求有很大的区别，我们应该建立符合国家审计职业要求的考试模式，提高选拔审计人员的标准和条件。
（二）定期性的强化训练
尽管天赋为创新思维的发生发展奠定了优劣不同的基础，但个体的创新思维是可以通过社会实践、日常的思维训练等逐步形成的，而且人的创新能力一般是以潜能的方式存在着的，需要通过人的自觉开发和积极运用才可能发挥出来。因此如果我们有目的、有计划并且依据一定的科学技术手段对审计人员进行培养和训练，那么任何个体的思维则有可能在受过创新思维方法的开发训练后，最大程度地发挥其思维潜力。
（三）改进审计组组成方式，优化知识结构与思维结构
目前项目小组的组成是考虑项目情况和人员知识结构的基础上，依据行政命令而组成。这种组成方式虽然在一定程度上或一定范围内保证了项目的完成，但却不能获得项目完成的普遍优化。因具有一定知识结构的人不一定具有创新的职业思维能力，在对事物的分析判断和评价上存在不确定性。建议实行项目小组招标制，通过招标，一是可以优化项目小组的思维结构，保证具有创新职业思维能力的人脱颖而出；二是可以保证不具有创新思维的人员得到指引和培训。
总之，国家审计只有积聚和培养了大量的具有创新职业思维的人员，才能真正实现质的飞跃。