（3）教学方法要由接受式学习向学会学习转变。 由于受传统教育指导思想的影响，成人教育的多数教师在教学中存在“四重”、“四轻”：重知识的传授——让学生接受，轻学生能力培养；重知识的灌输——教师向学生灌输知识，轻学生学习方法的研究；重教师中心，轻学生主体作用的发挥；重教师这种教育资源，轻学生这种教育资源。结果学生学得机械、呆板，缺乏自学能力，离开教师指导无所适从。知识经济的创新性要求教学方法必须改革，必须教会学生学会自己学习。教师在教学中要淡化中心地位，确立学生的主体地位，即认识到学生是学习的主体、是学习的主人，教师的作用重在引导、妙在点拨、开窍，让学生学得主动、学得生动活泼，掌握独立思考、独立分析问题和解决问题的方法。“授人一鱼，只供一饭之需；授人以渔，于终生受用无穷。”教师应注意教会学生学习的方法，同时，还要按照学生的需要和能力实施教学，充分开发具有不同秉赋的学生的潜能，让学生都有发展的机会。
我国成人职业教育改革与发展的方向(3)
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