关键词 高校 科研管理 成果转化
1 高校科研成果转化低下的原因
高校面临的任务是要培养21世纪的高级建设人才，同时高等学校也是我国科学研究机构和研究人员比较集中地方，在推动我国科学技术进步和发展方面担负着十分重要的作用。我国高等学校往往单纯重视承担科研项目，不重视强化科研成果转化，虽然有一些成果转化方面的课题立项多，实际研究成果转化较少，转化以后能形成现实生产力的更少去年。据统计，我国高校目前从事科学技术研究的约有67万人，占全国科研力量的22%，但经过千辛万苦研究后取得的科研成果和技术专利，只是摆在那里，来之高阁，没有发挥其应有的效能和作用。造成各种成果转化低下的原因主要有四个方面：
1.1 高校科学研究成果本身存在着脱离社会市场的需求
成果本身的先进性、创造性、成熟度、可操作性是科研成果转化的前提。部分高等学校科学研究人员申请科研立项、发表论文仅仅是为了完成学校规定的科研工作量，满足于评奖、提职称、分房子，对科技成果转化的重要意义缺乏深刻认识。由于长期以来受经济办学模式和研究模式的惯性所致，一部分从事科研人员在研究选题时，只注意文献的检索，专为学术而研究，成果远离市场需求，远离市场，因此这种潜在生产力的转化便无人谈起。另有一部分从事科学研究的工作者，很少或限于条件只是坐书房，从概念到概念，从原理到原理去推演，去思考。科学研究的成果只有社会生产实践中不断地接受检验，才能逐步准确化、科学化。科学研究失去社会生产的发展，社会生产的进步也能促进科学研究的深入。高等学校科学研究成果本身存在着脱离社会市场的需求，这种状况如果长期发展下去，高等学校的科学研究必将走向一个死胡同。在市场经济日益发展的今天，高等学校的科学研究必须要面向市场、面向社会，在社会主义市场经济的大潮中不断成长，才能真正发挥邓小平同志所讲的“科学技术是第一生产力”的作用。高校的科研工作人员如果长期脱离实际、脱离市场，不深入到社会生产实践中去，不了解市场行情，一味地钻到“象牙塔”中，是绝对不可能提高科技创新能力，加速科技成果转化的。
1.2 企业等科研成果的受体不了解高等学校的科研情况
“加强技术创新，发展高科技，实现产业化，推动社会生产力跨越式发展，”这是中共中央、国务院在1999年8月20日下发的《促进科技成果转化的若干规定》里的重要内容。技术创新，是指企业应用创新的知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，提高产品质量，开发生产新的产品，提供新的服务，占据市场并实现市场价值。企业是技术创新的主体。技术创新是发展高科技、实现产业化的重要前提。企业应进一步重视对高校科技成果的消化、吸收高校的科技成果，最后必须通过企业的行为才能转化为生产力。一方面企业需要创新的知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，高校也有许多这方面科研成果，但由于许多企业缺乏对高等学校科研情况的深入了解，特别企业是对高等学校科研运行机制了解的更少，对高校的研究能力和水平知之甚少，另一方面高校对企业的科技成果需求不甚了解，所以二者很难结合到一起。一些企业热忠于所谓的“概念”炒作，不愿意真正投资于高新技术，致使许多高新技术的转化中途夭折。
1.3 高等学校的科研管理部门缺乏正确引导高校科研方向
高校科研成果的管理部门承担成果的组织、协调，管理成果的立项、研究与推广运用的职能。这涉及到高等学校科研管理人员的素质和高校科研的目标和理念问题。在社会主义市场经济日益完善的今天，高等学校要有与此相适应的科研观念、科研思路、运行机制和管理体制。高校的许多科技成果存在着“含金量低”、离市场及企业要求有较大差距等问题，这同高校科技要加强自身的创新工作观念有较大的关系。高等学校缺乏高素质的科研成果管理和经营人才以及有些高校领导对科技产业化工作认识不足、重视不够等因素，是影响当前高校科技成果转化和产业化工作的一个非常重要的原因。